Análise do Livro Aventura da Linguagem

Autores 

Luiz Carlos Travaglia, Silvana Costa e Zélia Almeida.

1ª edição, Belo Horizonte, 2006.

Apresenta um sumário com eixos temáticos a cada unidade:

* Unidade1 = Histórias, personagens e cenário.

 A primeira unidade está relacionada ao mundo de fantasia infantil, são narrativas infantis contemporâneas ou narrativas da literatura Clássica. 

* Unidade2= Cartas e outros escritos.

A segunda unidade pertence ao gênero  ou correspondências: cartas, cartões, bilhetes, e-mails e outros.

* Unidade3= No palco, na tela e na vida.

A terceira unidade prioriza o trabalho com textos publicitários, dramáticos, biografias, filmes  e sinopses.

* Unidade 4= Fatos e fotos.

Prioriza trabalhos com textos jornalísticos.

 Fazendo uma análise da primeira unidade

Unidade 1

Histórias, personagens e cenário

Gêneros textuais abordados

*Pré-texto: Era uma Vez= Conto infantil dos  Os Três Porquinhos e Chapeuzinho Vermelho.

Sessões de escuta e reconto  das histórias.

 O livro sugere alguns combinados antes da contação de história

*Assuntos apresentados  

-Dialogando com o texto

-Opiniões e discussões

-Produção de texto

-A construção do texto na fala e na escrita

*Atividades de análise e compreensão e interpretação do texto

*Atividades de oralidade

Apresenta atividades para o desenvolvimento da competência de uso da língua oral. Busca sobretudo a formação da habilidade de argumentar, o aluno de saber a sua própria opinião e respeitar a opinião contrária

*Atividades de escrita

*Atividade de produção textual

Segundo nossas observações e análises  feitas acerca do livro didático selecionado, podemos afirmar que ele atende as propostas curriculares estabelecidas pelo município de Duque de Caxias, pois contempla todas as indicações encontradas no mesmo. O livro oferece propostas de atividades que atendem aos eixos temáticos de oralidade, escuta, leitura e escrita. As propostas didáticas sugerem exercícios que estimulam as habilidades apontadas acima, como em (re)contações de histórias - que desenvolvem a criatividade, bem como, sugerem o desenvolvimento da competência do respeito à opinião contrária e estabelecimento das relações de temporalidade entre fatos
apresentados em um texto, permitindo a diferenciação da língua escrita comparada a língua oral e vice-versa, respeitando as diversas formas de expressão. Ainda concernente aos eixos temáticos, percebemos que o livro didático propõe atividades de discussão dos textos e de compreensão dos diferentes gêneros textuais. Aleḿ disso, sugere a identificação dos diversos símbolos gráficos, aplicação e seu uso, diferenciação entre imagens e escrita, sendo assim o livro didático analisado atende a proposta curricular do município de Duque de Caxias.